11月13日下午，吉林省教育學(xué)院語(yǔ)文教研員、吉林省教育學(xué)院與東北師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生導(dǎo)師張玉新教授蒞臨我院，在3220教室作了專(zhuān)題講座，題為“‘前語(yǔ)文教師’時(shí)代的儲(chǔ)備”。中文系師生200余人聽(tīng)取了該講座，講座由我院科研處處長(zhǎng)侯海榮主持。

作為一名中文師范生，如何實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)？張玉新教授用著名教育心理學(xué)學(xué)者吳靜吉先生“青年的四個(gè)夢(mèng)想”作為引言開(kāi)啟了本次講座，他分別從當(dāng)前語(yǔ)文教師面臨的三大處境、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段、教師的五個(gè)層次進(jìn)行詳細(xì)闡述，通過(guò)鮮活的實(shí)例和圖形分析，一方面指出專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和跨界知識(shí)是一名合格語(yǔ)文教師所必備的知識(shí)結(jié)構(gòu)；一方面指出語(yǔ)文教師對(duì)于繼承和傳播民族文化具有重大意義。張教授指出，當(dāng)代教師大部分都是“以教謀生者”，“未來(lái)的語(yǔ)文教師”一定不要做“因教誤人者”，要爭(zhēng)取做一名好的“教書(shū)匠”，進(jìn)而成為一名“好教師”、“大教師”。張教授的講座具有極強(qiáng)的理論內(nèi)核和實(shí)踐價(jià)值，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)中為提問(wèn)者做出了專(zhuān)業(yè)答疑，其幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及對(duì)教育事業(yè)的熱忱深深感染了在場(chǎng)的每一位師生。

最后，科研處侯海榮處長(zhǎng)用一組張玉新教授的經(jīng)典語(yǔ)錄和師生們對(duì)他的評(píng)價(jià)做了精彩總結(jié)，為本場(chǎng)講座畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。

主講人簡(jiǎn)介

張玉新，教授、特級(jí)教師，現(xiàn)任吉林省教育學(xué)院高中部語(yǔ)文教研員，是吉林省教育學(xué)院首個(gè)也是目前唯一一個(gè)“導(dǎo)師工作室”主持人，吉林省教育學(xué)院與東北師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生導(dǎo)師，吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院客座教授，吉林省首屆科研型名師。主要從事語(yǔ)文教學(xué)與課程開(kāi)發(fā)、語(yǔ)文教育史、語(yǔ)文教師教育方面的研究。張教授多年來(lái)以中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)為主陣地，并形成快節(jié)奏、大容量、靈活多變的教學(xué)風(fēng)格，先后參加了不同品種的語(yǔ)文教學(xué)書(shū)籍的編寫(xiě)工作，是長(zhǎng)春版九年義務(wù)教育初中語(yǔ)文教材的編委，七年級(jí)上冊(cè)主編。在教學(xué)的同時(shí)注重教學(xué)研究，倡導(dǎo)語(yǔ)文教育走民族化道路的主張，并在東北師大附中付諸實(shí)施，取得豐碩成果。先后撰寫(xiě)各種論文50余篇，出版專(zhuān)著3部：《高中語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)》、《張玉新講語(yǔ)文》和《在形下之作與形上之思間徜徉》，先后被《人民教育》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文世界》等雜志作為封面、封二人物介紹。

（科研處 唐楠報(bào)道 2014年11月13日）